Philosophers have debated the nature of learning, questioning whether it is innate or acquired through experience and observation.
_
ˌfɪˈlɑː.sə.fərz hæv dɪˈbeɪtɪd ðə ˈneɪ.tʃɚ əv ˈlɜːrnɪŋ ˈkwes.tʃə.nɪŋ ˈweðər ɪt ɪz ɪˈneɪt ɔːr əˈkwaɪrd ˈθruː ɪkˈspɪə.ri.əns ænd ˌɑːb.zɚˈveɪ.ʃən. Filaasıfırz hev dibeytid dı neyçɚ ıv lörrning kvesçıning vedır it iz ineyt oor ıkvayrd truu ikspiyariıns end aabzɚveyşın.
Felsefeciler, öğrenmenin doğasını tartışarak bunun doğuştan mı yoksa deneyim ve gözlem yoluyla mı kazanıldığını sorguladılar.
ˌfɪˈlɑː.sə.fərz hæv dɪˈbeɪtɪd ðə ˈneɪ.tʃɚ əv ˈlɜːrnɪŋ ˈkwes.tʃə.nɪŋ ˈweðər ɪt ɪz ɪˈneɪt ɔːr əˈkwaɪrd ˈθruː ɪkˈspɪə.ri.əns ænd ˌɑːb.zɚˈveɪ.ʃən. Filaasıfırz hev dibeytid dı neyçɚ ıv lörrning kvesçıning vedır it iz ineyt oor ıkvayrd truu ikspiyariıns end aabzɚveyşın.